2015年1月10日，也就是一周前，在北京的东方剧院，北京师范大学附属奥林匹克花园小学128名孩子为三千多名特殊观众奉献了两场别致的演出，其中有动动剧团协助创作的30分钟短剧《爱的礼物》。

因为是学校戏剧社的“课外作业”，我们的编导本着节约的原则，没有让学校在服装和舞美设计上花一分钱：孩子们清一色红白相间的校服，唯一的道具是学校自备的箱式板凳，在舞台上被用作鼓、被拼成教室里的桌凳、被搭成婴儿床和幼儿园的门墙。

在没有华丽服装和道具烘托的情况下，经过短短三个月课后特设的戏剧课程培训和最后两周的紧张排练后，35个孩子的表演一开场便收获了观众接连不断的笑声和掌声。

演出进行到下半场，一位小女孩因为考了50分而被爸爸妈妈训斥；追光灯束下，纤弱的小女孩无助地站立在舞台中央；无数的考卷从天而降，翻卷飘落在小女孩的身上脚旁；伴随着台湾特邀作曲家张圣洁老师专为该剧编创的音乐，小女孩和聚拢来的同学们默默地弯腰捡拾散落一地的考卷，同时，稚嫩的旁白缓缓响起：

    “我们希望在成长的过程中，多一点体谅，多一点鼓励，多一点拥抱，多一点笑容，多一点‘宝贝我爱你’。

    “虽然我们有时不听话，有时爱恶作剧，有时成绩不太好，有时惹你们生气，有时自己都不知道自己做错了什么。但我们想作爸爸妈妈心中的宝贝，永远的宝贝。”

接着，所有的孩子站到舞台中央，边舞边唱主题歌《我们只是小孩》：

      我喜欢唱歌，我喜欢跳舞，

      我喜欢看书，我喜欢打球，

      我喜欢跑步，我喜欢打游戏，

      我喜欢演戏，我喜欢翻跟斗，

      我喜欢写大字，我喜欢打鼓，

      我喜欢跳绳，我喜欢交朋友。

      这样的我，你认识吗？

      这样的我，你喜欢吗？

      这样的我，是你期待的吗？

      这样的我，你还会爱吗？

      我们只是小孩，不要对我们要求太高；

      我们只是小孩，我们也想把一切作好；

      我们只是小孩，我们也期待快快长大；

      我们只是小孩，曾经，你们也都是小孩。

      爸爸妈妈，我们爱你们，永远，永远……

古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出，诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕和有所帮助。

这种“寓教于乐”的思想，也是我们一直奉行的儿童剧创作原则，如《弹珠 巫婆 魔法国》让孩子们懂得“原谅别人也是一种爱”，《国王的礼物》鼓励分享，《王后的新衣》的主题词是“因为爱，所以包容；因为爱，所以改变”。我们希望孩子们在尽情享受美好舞台剧的同时，能接收到这些滋养心灵的信息并受益终生。

和以往不同的是，这一次，“寓教于乐”的受众不是孩子，而是所有在场的爸爸妈妈。

从故事到场景，《爱的礼物》剧本的素材都是由小演员们提供、李明华团长搜集整理后编创的；演绎故事的方式也都是在排练过程中和孩子们讨论后确定的。因此，舞台上的小演员们，从台词到肢体到情绪的把控，每个细节都做得很到位和出色——不是因为他们够“专业”，而是因为个个都是本色出演：他们不需要扮演别人，只需要完美再现自己的生活就可以了。

从那张只考了50分的试卷被扔到地上开始，一直到演出结束，观众席里不断传出轻轻抽泣的声音。

是因为这些观众都是小演员以及他们同学或校友的爸爸妈妈，所以才会对这些无比熟悉的场景有无比深的感动和感触吗？

演出结束后，在后台，我跟沉浸在告别舞台和剧团编导的伤感情绪中的孩子们说：“今天连演两场，真是辛苦大家了！明天是星期天，你们一定要好好睡个大懒觉，补补精气神哦！”

马上有几个孩子接话：

“睡不成啊，明天一早要上奥数课呢！”

“我也要上辅导班呢。”

《爱的礼物》演完了，剧中的故事还会在孩子们的现实生活中延续。

同一时间，在剧场前厅，拥挤的退场人流中，有人听到家长们小声嘀咕：

“孩子们演得真好！太感动了！”

“我们给孩子的课业负担是不是太重了？”

“是不是该考虑让孩子少上一门周末辅导班呢？”

如果有心，每个家长朋友都会发现身边有这样一份《爱的礼物》。

希望大家能够像剧中扮演“老师”的女孩请求的那样：打开耳朵静静听，打开心门细细看……